Trabajos y Exposiciones

 

A lo largo de todo el trimestre cada grupo de alumnos hemos expuesto  nuestros trabajos, todos ellos tratan sobre aspectos relacionados con las TIC en educación, pueden ser herramientas, proyectos, necesidades...

 

En mi opinión esta metodología es muy beneficiosa porque ayuda a obtener una idea clara sobre todos los temas que deben ser de nuestra curiosidad.

 

A continuación se exponen brevemente algunos de los temas que, creo, importante conocer. El resto de ellos se encuentran explicados a lo argo del protefolio de TICE.

 

• ​Las TIC en la organización de Centros Escolares y la comunicación con el enterno:

En este punto podemos encontrar las múltiples ventajas de la utilización de las TIC. Para ello se exponen varios programas que agilizan la labor del profesor y también algunas de las necesidades personales y materiales básicas, entre ellos se pueden encontrar:

- Delphos Papás y Papás 2.0; estos programas están destinados a la gestión del centro.

- Blogs, Edmodo y Wiki; estas herramientas son más prácticas a la hora de exponer y compartir contenidos con los alumnos.

- Recursos materiales; como pizarras digitales, PDI, ordenadores...

Recursos personales; lo esencial, un coordinador TIC.

​Posteriormente a lo largo de esta entrada o bien en las entradas anteriores, se definen cada uno de estos apartados.

 

Aunque es importante tener en cuenta que Dalphos Papás, Papás 2.0 y la Escuela 2.0 son temas que han sido tratados con anterioridad.

 

• La mochila digital:

Este programa sustituye al anteriormente llamado Escuela 2.0, en la actualidad se encuentra en algunos colegios a modo de prueba pero lo más destacado es que con este programa se intenta fomentar el uso del libro y cuaderno digital.

 

• El coordinador TIC:

El coordinador TIC es el encargado de impulsar y coordinar todas las actuaciones que tengan relación con la utilización curricular de las Tecnologías de la Información y la Comunicación.

 

La imagen del coordinador TIC, sus funciones y perfil profesional, ha ido cambiando, en un principio, las comunidades educativas esperaban del coordinador TIC el manejo de conocimientos técnicos específicos relacionados con los recursos de software y hardware que utilizaban. Sin embargo, en la actualidad, se valora la capacidad para disponer de estrategias didácticas e integrar las TIC al currículum.

 

• ​Sistemas de Gestión Docente:

Los sistemas de gestión docente son las herramientas que permiten una gestión académica global de los centros educativos. Algunos ejemplos de estas herramientas son el V10, Smartphones o tablets, ordenador portátil... estos son dispositivos móviles que permiten introducir al profesor datos del alumnado.

 

• Políticas Educativas nacionales en la gestión de las TIC:

Algunas de las políticas que encontramos dentro de España son:

- Proyecto SIEGA (Galicia), cuyo objetivo es cubrir las necesidades tecnológicas de los centros.

- EDUCASTUR (Asturias), Proyecto MEDUSA (Canarias) y EDUCANTABRIA (Cantabria), su objetivo es la integración y aplicación de las nuevas tecnologías al ámbito educativo.

- PREMIA I, PREMIA II y PREMIA III (Pais Vasco), pretende cubrir las necesidades tecnológicas, reforzar la comunicación entre los centros, mejorar las videoconferencias, es decir, integrar totalmente las nuevas tecnologías al centro.

- PIZARRA DIGITAL (Rioja), intenta integrar las pizarras digitales y los ordenadores al aula.

- En las Islas Baleares se promueve un portal con recursos educativos para profesores y ofrecen formación al profesorado.

- GUADALINEX (Andalucía) promueve el uso del software libre.

- Proyecto ÍTACA (Comunidad Valenciana), Escuela 2.0 (Murcia), RAYUELA (Extremadura) y EDUCAMADRID (Madrid), cuyo objetivo es la integración y aplicación de las nuevas tecnologías al ámbito educativo, tanto por padres, como profesores y alumnos.

 

Estos son algunos de los proyectos que podemos encontrar en España pero es importante tener en cuenta que hay muchos más y también podemos encontrar proyectos internacionales.

 

• Proyectos de Innovación Tecnológica:

Son proyectos que promueve la Consejería de Educación, Cultura y Deporte que pretenden resolver un problema analizado que sucede en una realidad educativa. Algunos proyectos de innovación e investigación convocados actualmente por la JCCM son:

- Proyectos ATEES; pretende capacitar a los profesores para el uso de las nuevas tecnologías.

- Las WEBLOGs; su objetivo es desarrollar una Weblog para el desarrollo de la escritura creativa.

 

• Proyecto Nacional AGREGA:

Este proyecto es una iniciativa de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte. Permite encontrar y compartir recursos con profesores o cualquier usuario, es decir, participa toda la comunidad educativa (docentes, padres y alumnos).

 

Con este proyecto se pretende aunar los esfuerzos para que sólo exita un lugar donde buscar distintos recursos TIC y que su incorporación sea más sencilla, es decir, que la comunidad educativa comparta digitalmente recursos y contenidos educativos.

 

• Modelo 1:1:

Es un programa de inclusión digital, que pone al alcance de los alumnos las herramientas para realizar un uso efectivo de las Nuevas Tecnologías.

 

Consiste en disponer de un ordenador por alumno y docente, se pretende posibilitar un acceso personalizado, directo e ilimitado a las Tecnologías de la Información y la Comunicación.

 

Durante estos últimos años se ha ido transformando el modelo, pasando de los ordenadores de escritorio a equipos portátiles, asentando así los principios basados en el acceso a las nuevas Tecnologías tanto dentro como fuera del ámbito escolar.

 

Se pretende que este modelo sea una nueva forma de construir el conocimiento, utilizar diferentes metodologías, utilizar los múltiples recursos que nos ofrece la red...

 

• Las videoconferencias educativas:

Como expusieron nuestras compañeras en su trabajo, la videoconferencia es un sistema de comunicación diseñado para llevar a cabo encuentros a distancia, el cual, nos permite la interacción visual, auditiva y verbal con personas de cualquier parte del mundo, siempre y cuando los sitios a distancia tengan equipos compatibles y un enlace de transmisión entre ellos [Draoli 1996].

 

Con la videoconferencia podemos compartir información, intercambiar puntos de vista, mostrar y ver todo tipo de documentos, dibujos, gráficas, acetatos, fotografías, imágenes de computadora y videos, en el mismo momento, sin tener que trasladarse al lugar donde se encuentra la otra persona.

 

En educación podemos realizar una videoconferencia para múltiples uso, ya sea para fomentar la igualdad, para que los alumnos puedan observar cómo es un colegio de otra parte del mundo, para salvar el problema si un alumno está enfermo...

 

Lo importante es contar con los medios necesarios ya que si no es así la videoconferencia no tendrá la calidad deseada.

 

 

 

Para finalizar esta parte del portafolio me gustaría comentar que la metodología práctica utilizada en las clases es muy conveniente, no sólo para cursos superiores, sino para todos los cursos, ya que ayuda al alumno a involucrarse en su aprendizaje.

 

En cuanto al uso de las TIC, creo que poco a poco se van obteniendo los resultados deseados pero aún queda mucho camino por recorrer, lo importante es estar siempre al día y eso sólo se consigue informándose y reciclándose, porque, como una vez dijo Malcom X, "La educación es el pasaporte hacia el futuro, el mañana pertenece a aquellos que se preparan para él en el día de hoy".

 

A continuación podemos observar la evolución que han sufrido las TIC a lo largo del tiempo. En mi opinión este vídeo ayuda a comprender cómo la sociedad, poco a poco evoluciona y cómo lo que nosotros en la actualidad conocemos como algo normal en su momento fue un adelanto, y sinceramente, creo que eso sucederá con el uso de estas tecnologías.