Recursos Educativos

 

En educación es importante saber la diferencia entre Medio Didáctico y Recurso Educativo.

 

Medio Didáctico es un material expresamente diseñado para enseñar, sin embargo, un Recurso Educativo es cualquier material que decides utilizar para enseñar. Dentro de los rrecursos educativos están el medio didáctico y los demás materiales.

 

Las funciones de un recurso educativo son:

• Proporcionar información.

• Guiar los aprendizajes.

• Ejercitar habilidades.

• Mativar.

• Evaluar.

• Proporcionar simulaciones.

• Proporcionar entornos para la expresión.

 

 

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Algunas de las ventajas que proporciona su utilización son:

- Racionaliza la carga de trabajo.

- Contribuye a la motivación.

- Disminuye el tiempo de explicación.

- Facilita la comprensión.

- Concretan y ejemplifican.

- Refuerzan la retención de lo aprendido.

 

Existen varias clasificaciones de estos recursos, las más destacadas son:

 

Clasificación de Pere Marqués Graells, (año 2000):

Divide estos recursos en:

• Materiales convencionales:

- Impresos.

- Tableros didácticos.

- Manipulativos.

- Juegos.

- Laboratorio.

• Materiales audiovisuales:

- Fotos.

- Audios.

- Vídeos.

• Nuevas tecnologías:

- CD u on-line.

- Páginas web.

- TV y vídeo interactivos.

 

 

Clasificación de Isidro Moreno Herrero, (año 2004):

- Sobre la funcionalidad:

+ Que sea real.

+ Que sea una mejora.

- Sobre las posibilidades didácticas.

- Sobre los aspectos técnicos:

+ Adquisición fácil.

+ Económico.

+ Sencillo.

Es decir, para este autor todo depende del maestro.

 

 

Clasificación de Gallego:

 

Los recursos del centro son:

• Recursos humanos:

- Alumnos, profesores, directivos...

• Recursos metodológicos:

- Operaciones por las que se desarrolla el aprendizaje.

• Recursos ambientales:

- Contexto sociocultural y económico, instalaciones...

• Recursos didácticos:

- Juegos, maquetas, diccionario...

 

Materailes didácticos del centro:

• Materiales auditivos.

• Materiales de imagen fija.

• Materiales gráficos.

• Materiales impresos.

• Materiales tridimensionales.

• Materiales mixtos.

 

 

 

La clasificación que en mi opinión es más completa es la perteneciente a Gallego, ya que no sólo expone materiales didácticos, como pueden ser materiales auditivos, de imagen fija, gráficos, etc., sino que también encontramos la clasificación de diferentes recursos entre los cuales podemos observar los recursos humanos, ambientales, didácticos...

 

Sin embargo, en esta clasificación están unidos en una misma columna los materiales más tradicionales y los más modernos. Para acabar con ese problema podríamos hacer la subdivisión de Ogalde-Bardavid, es decir, clasificar los materiales en tradicionales y modernos, de esta manera podríamos saber a simple vista que materiales modernos auditivos podemos utilizar, por ejemplo: el tocadiscos, el radiocasete, el compact disc… estarían en la columna de materiales tradicionales y los discos, el teléfono móvil, la videollamada… los situaríamos en la columna de los materiales modernos.

 

También podríamos suprimir algunos materiales debido a que al ser demasiado antiguos su localización y utilización puede ser más dificultosa, algunos ejemplos son: el magnetófono, el compact disc, el tocadiscos…

 

Y por otra parte deberíamos añadir nuevos materiales que han aparecido en estos últimos años, como pueden ser el mp4, el mp3, los Smartphone, las pizarras digitales… e incluso podríamos añadir un nuevo grupo llamado materiales tecnológicos.

 

Tras estas modificaciones, y bajo mi punto de vista, la clasificación sería muy detallada y completa.